Preparar oposición de lengua gallega y literatura

Oposición de lengua gallega y literatura: ¿Qué tienes que saber?

¿Vas a preparar las oposiciones de lengua y literatura gallega y no tienes mucha información al respecto? No te preocupes, en nuestro post de hoy te vamos a explicar todo lo que tienes que saber sobre las oposiciones de secundaria de lengua y literatura gallega.

¿En qué consiste la oposición de lengua gallega y literatura? ¿Quién puede presentarse? ¿Cuál es el temario de la posición de lengua gallega y literatura? ¿Qué méritos puedo sumar para esta oposición? Aquí daremos respuesta a cada una de estas preguntas, así que presta atención que ¡comenzamos!

Quién puede presentarse oposiciones de lengua gallega y literatura gallega

Los requisitos para presentarse a las oposiciones de lengua y literatura gallega suelen ser cada convocatoria los mismos:

  • En primer lugar es necesario tener nacionalidad española o tener la nacionalidad de otro Estado miembro de la Unión Europea.
  • Haber cumplido los dieciséis años y no haber alcanzado la edad establecida para la jubilación.
  • Estar en posesión de las titulaciones específicas para esta especialidad.
  • No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica que impidan el desempeño de las funciones.
  • No haber recibido un expediente disciplinario o encontrarse en la situación de inhabilitación absoluta o especial.
  • No tener antecedentes en el Registro Central de Delincuentes Sexuales.
  • No ser personal funcionario de carrera, en prácticas o estar pendiente de nombramiento en el área a la que se aspira.
  • Acreditar el conocimiento del gallego y el de castellano.
  • Celga 4, validación del certificado de conocimiento de lengua gallega (Celga 4), curso de perfeccionamiento de la lengua gallega, validación del curso de perfeccionamiento en lengua gallega hecha por el órgano competente, el título de licenciatura en Filología Gallego-Portuguesa, certificado de aptitud o nivel avanzado de la escuela oficial de idiomas o certificado de tener el curso de especialización en lengua gallega.

También puede interesarte:

🔹 Cómo hacer una buena defensa de tu programación didáctica ante un tribunal

🔹 ¿Cuáles son las mejores apps para preparar oposiciones?

Cómo es la oposición de lengua gallega y literatura

Como todas las oposiciones de educación, si quieres obtener plaza fija como docente de lengua gallega o literatura gallega deberás superar un concurso-oposición que se divide de la siguiente manera:

FASE 1: La oposición

En ella conseguirás el 60% de la puntuación total del concurso oposición. Esta fase se divide en 2 pruebas eliminatorias:

  • Prueba 1

En una primera parte te enfrentarás a la exposición de 1 tema (entre 5 a elegir) y a un supuesto práctico. La duración de cada una de estas pruebas es de 2 horas cada una.

Si hablamos de la importancia del peso de la nota de estas dos partes, el supuesto práctico de lengua gallega y literatura aportaría el 60% de la nota en esta fase y la exposición del tema sería el 40%.

En la oposición de lengua gallega y literatura se planteará la realización de todos o de alguno de los siguientes ejercicios:

1. Comentario filológico de un texto de la Edad Media.

2. Comentario lingüístico de un texto de los siglos XIX, XX y XXI.

3. Comentario literario de un texto de los siglos XIX, XX y XXI.

El tiempo para la realización del ejercicio será el que establezca el tribunal, sin que pueda exceder de tres horas.

  • Prueba 2

En esta segunda prueba eliminatoria se encontraría la parte de entrega y defensa de la programación didáctica de lengua gallega y literatura y la acreditación de los méritos que tengas.

Aquí tendrás que defender tu programación didáctica (20 minutos de tiempo), exponer 1 unidad didáctica (30 minutos de tiempo)  y debatir con el tribunal (10 minutos).

FASE 2: Concurso

La fase concurso de la oposición de lengua y literatura gallega supone el 40% del total de la nota (hasta un máximo de 10 puntos).

¿Cómo puedes acumular puntos para la fase concurso de la oposición de lengua gallega y literatura?

Puedes sumar puntos de diferentes maneras, aquí te las resumimos todas:

– Experiencia docente (máx 7 puntos)

– 0,70 puntos/año centros públicos

– 0,15 puntos/año otros centros

Formación académica (máx 5 puntos)

a) Expediente académico:

  • Entre 6 y 7,5: 1 punto
  • Más de 7,5: 1,5 puntos

b) Posgrados, doctorado y otras titulaciones universitarias: 1 punto

c) Premio extraordinario doctorado: 0,5 puntos

d) Otras enseñanzas:

  • Títulos profesionales de música o danza: 0,5 puntos
  • Certificado B2 da EOI: 0,5 puntos
  • Técnico superior o FP: 0,2 puntos

– Otros méritos (máx 2 puntos):

Lenguas extranjeras:

  • Certificado C1: 1 punto
  • Certificado B2: 0,5 puntos
  • Cursos de formación homologada: por cada 10 horas, 0,10 puntos
preparación oposiciones lengua gallega y literatura gallega en Santiago

Temario de la oposición de lengua gallega y literatura

En cuanto al temario de las oposiciones de lengua y literatura gallega, se divide en un total de 72 temas que poco varían de una convocatoria a otra. El listado de temas sería el siguiente:

Tema 1 – A comunicación e as súas variedades. A comunicación humana. A linguaxe e as súas funcións.

Tema 2 – A lingua como sistema. O signo lingüístico. Lingua e fala. Sincronía e diacronía.

Tema 3 – As variedades e rexistros da lingua.

Tema 4 – Os medios de comunicación de masas. Os medios impresos e os medios audiovisuais. Imaxe e texto.

Tema 5 – Orixe do galego. A Romanización. Influencia doutras linguas na conformación do idioma. Voces patrimoniais, cultas e semicultas. Os préstamos.

Tema 6 – A lingua na Idade Media. Os primeiros textos. O galego lingua de cultura. Características da lingua medieval.

Tema 7 – A lingua do século XVI ao XIX. Os séculos XVI e XVII. O século XVIII: A Ilustración. O século XIX: O Rexurdimento. Características da lingua nesta etapa.

Tema 8 – A lingua do século XX ata 1975. A etapa das Irmandades da Fala e da Xeración Nós. A eta

Tema 9 – A lingua na actualidade. O marco legal. Estandarización e normativización.

Tema 10 – A situación lingüística mundial. As familias lingüísticas. As linguas de Europa. As linguas oficiais.

Tema 11 – Lingua e sociedade. Actitudes e normas de uso lingüístico. Bilingüísmo e diglosia.

Tema 12 – Linguas en contacto. A asimilación lingüística. As interferencias e as alternancias de código.

Tema 13 – Fonemática. Vogais. Consoantes.

Tema 14 – A sílaba. O acento na palabra e no grupo tonal. Encontros de fonemas na palabra e no sintagma. A entoación.

Tema 15 – A palabra e os seus constituíntes. Formación de palabras. A derivación: prefixación, sufixación e parasíntese.

Tema 16 – O significado da palabra. Denotación e connotación. O campo semántico. Sinonimia e antonimia; homonimia e polisemia. O eufemismo.

Tema 17 – O substantivo e o adxetivo.

Tema 18 – O verbo. Estrutura xeral. A raíz: verbos regulares e irregulares; as alternancias vocálicas e consonánticas. A vogal temática e as conxugacións.

Tema 19 – O verbo. Estrutura xeral. O tempo e o modo. O número e a persoa. O aspecto. A voz.

Tema 20 – As formas non finitas do verbo e o infinitivo conxugado. As perífrases verbais.

Tema 21 – O pronome persoal.

Tema 22 – O artigo. O demostrativo. O posesivo. Os indicadores.

Tema 23 – Os indefinidos. Os numerais. Os relativos, interrogativos e exclamativos.

Tema 24 – O adverbio. A preposición. A conxunción.

Tema 25 – O modo da enunciación oracional. A afirmación. A negación. A dúbida. A interrogación. A exclamación.

Tema 26 – As funcións do esquema oracional. O predicado. Clases de oración segundo a natureza do predicado.

Tema 27 – As funcións do esquema oracional. O suxeito. Os complementos. Outras funcións.

Tema 28 – A oración composta. A coordinación. A subordinación.

Tema 29 – Esquemas non predicativos. A frase. A comparación.

Tema 30 – Estratexias para a análise, a síntese e o resumo de textos.

Tema 31 – O texto e as súas partes. Temas e subtemas. Tipos de textos.

Tema 32 – A narración. Estrutura. A expresión temporal. Características.

Tema 33 – A descrición. Estrutura. A expresión da situación. Características.

Tema 34 – A explicación. Estrutura, características e argumentación. As definicións. Os dicionarios.

Tema 35 – A literatura como produto lingüístico, estético e social. Características da lingua literaria.

Tema 36 – Literatura e sociedade. Autor e sociedade. A función social da literatura. Especificidade da literatura en contextos bilingües.

Tema 37 – A literatura e a súa relación con outras manifestacións culturais.

Tema 38 – A literatura popular. Características. Influencia na literatura culta. Recompilacións.

Tema 39 – O xénero lírico. Características e desenvolvemento.

Tema 40 – O xénero narrativo. Características e desenvolvemento.

Tema 41 – O xénero dramático. Características e desenvolvemento.

Tema 42 – A literatura na Idade Media. Contexto sociocultural. Autores. Códices. Periodización. Características da lírica trobadoresca.

Tema 43 – A cantiga de amigo.

Tema 44 – A cantiga de amor.

Tema 45 – As cantigas de escarnio e maldicir.

Tema 46 – Os xéneros poéticos menores.

Tema 47 – As Cantigas de Santa María. A prosa medieval.

Tema 48 – Decadencia da lírica galego-portuguesa: A escola galego-castelá.

Tema 49 – A decadencia da da literatura culta na Idade Moderna. A dialectalización da lingua. As manifestacións cultas e populares nos séculos XVI, XVII e XVIII.

Tema 50 – A literatura no século XIX. Contexto político e sociocultural. Os precursores. O Rexurdimento.

Tema 51 – Rosalía de Castro.

Tema 52 – Eduardo Pondal.

Tema 53 – Manuel Curros Enríquez.

Tema 54 – Os epígonos do Rexurdimento.

Tema 55 – O século XX. Contexto sociocultural. O nacionalismo galego. As irmandades da Fala. O grupo “Nós”.

Tema 56 – Ramón Cabanillas.

Tema 57 – Ramón Otero Pedrayo.

Tema 58 – Vicente Risco.

Tema 59 – Alfonso Rodríguez Castelao.

Tema 60 – As Vangardas en Galicia. Manuel Antonio e Amado Carballo. A escola neotrobadoresca.

Tema 61 – Rafael Dieste. Outros prosistas e dramaturgos de preguerra.

Tema 62 – Galicia na Inmediata Posguerra. A literatura no exilio. Actividade editorial e cultural no interior nos anos 50. Consolidación e diversificación do xénero ensaístico.

Tema 63 – Álvaro Cunqueiro. O poeta. O narrador. O dramaturgo.

Tema 64 – Eduardo Blanco Amor e Ánxel Fole. Outros narradores desta etapa.

Tema 65 – A poesía de posguerra: caracterización e tendencias. Luís Pimentel. Aquilino Iglesia Alvariño. Xosé María Díaz Castro.

Tema 66 – Celso Emilio Ferreiro e Antón Tovar Bobillo. Outros poetas desta etapa. Tendencias poéticas.

Tema 67 – A promoción de poetas dos 50. Das festas minervais ao grupo Brais Pinto. Principais autores e tendencias.

Tema 68 – Últimas promocións poéticas. Constitución de grupos. Pluralidade de voces e tendencias.

Tema 69 – A renovación da prosa. Caracterización. Principais cultivadores da novela e da narrativa breve.

Tema 70 – Autores e orientación narrativas a partir de 1975.

Tema 71 – O teatro actual. Situación e perspectivas.

Tema 72 – Ensaio e artigo xornalístico: conexións literarias.

Conclusión

Y hasta aquí nuestro post sobre la oposición de lengua y literatura gallega. Esperamos que esta información te haya despejado alguna que otra duda.

En el caso de que quieras hacernos una consulta más específica sobre esta oposición o sobre su preparación siempre podrás contactar con nuestra preparadora de lingua galega e literatura mediante nuestro formulario de contacto.

Cómo hacer programación didáctica gallego
Sueldo profesor secundaria en Galicia

Cuanto cobra un profesor de secundaria

¿Cuánto gana un profesor de secundaria? Esta es una de las cuestiones que más nos suelen preguntar nuestros alumnos a lo largo de la preparación de sus oposiciones.

El salario de un profesor o profesora de secundaria es uno de los elementos que ayudan a muchas personas a decidirse a preparar una oposición de una de las especialidades de educación secundaria. Está claro que la vocación es muy importante pero esto no quita que tener un buen salario también es un buen aliciente.

Para que tengas claro cuál es el salario de un profesor de secundaria, qué factores afectan al salario de un profesor o profesora, si existen pluses u otros conceptos que incrementan el salario mensual de un docente de secundaria o si te interesa saber las diferencias salariales entre profesores de diferentes comunidades autónomas este es tu sitio.

A continuación te resumiremos todo lo que debes saber respecto a cuánto cobra un profesor de secundaria en Galicia y el resto de comunidades autónomas.

Qué compone el sueldo de un profesor de secundaria en España

El salario de un profesor de secundaria en España está definido en el Estatuto básico del empleado público. Por si no lo sabéis, un profesor de secundaria (al igual que en educación primaria o educación infantil) tiene una doble condición: por un lado es docente y por otra es funcionario público.

Debido a esa condición de funcionario público, el sueldo de un profesor de secundaria se compone de:

Retribuciones básicas de un profesor de secundaria

Esta parte de las percepciones salariales de los profesores de la E.S.O. y de bachillerato que viene establecida en los presupuestos generales del estado incluye:

  • Salario base: Se trata del sueldo base que todo profesor percibe a lo que habría que sumar las 2 pagas extra que se recibe a lo largo del año.

Pagas extras de un profesor de secundaria: son dos al año. Corresponde una paga extra por cada seis meses de servicios. Las pagas extras se abonan en las nóminas de junio y diciembre, pero el cálculo de las mismas se cierra (es decir, se computa el tiempo de servicio) el 31 de mayo y el 30 de noviembre respectivamente.

  • Trienios: Es un plus que se suma a tu salario base cada vez que se consolidan cada tres años trabajados como funcionario docente.

Retribuciones complementarias de un profesor de secundaria

  • Complemento de destino: Es una cuantía que variará dependiendo de las funciones y responsabilidades del puesto. A mayor responsabilidad del puesto y mayor número de funciones, mayor será el complemento de destino. Varía según la Comunidad Autónoma y va ligado al nivel al que pertenezca el funcionario.
  • Complemento específico: Es aquel que retribuye las características específicas del puesto desempeñado como peligrosidad o la responsabilidad que se tiene.
  • Complemento específico autonómico: Variará de una Comunidad Autónoma a otra. En Galicia, por ejemplo, el complemento específico autonómico de un profesor de secundaria es de 682,12€.
  • Complementos de formación (sexenios)
  • Complementos por dedicación y otros: Aquí se incluyen los complementos relacionados con el trabajo específico que desempeña el docente y su formación: tutorías, formar parte del equipo directivo, etc.

También puede interesarte:

🔹 Cómo hacer una buena defensa de tu programación didáctica ante un tribunal

🔹 ¿Cuáles son las mejores apps para preparar oposiciones?

Tabla salarial profesores educación secundaria por Comunidades Autónomas en el año 2021

A continuación te resumimos en una tabla las diferentes retribuciones y complementos que conforman el salario de los profesores de educación secundario en función de la Comunidad Autónoma en la que tengan su plaza de funcionario docente.

Cuánto cobra un profesor de secundaria en Galicia

El informe sobre Retribuciones docentes en la enseñanza pública 2021, de UGT, señala siguen existiendo diferentes salariales considerables entre las diferentes Comunidades Autónomas, que siguen superando en algunos casos los 600 euros, teniendo en cuenta las retribuciones básicas y complementarias.

Como habrás podido comprobar existen variaciones de sueldo en función de dónde ejerzas tu trabajo. Por ejemplo, el sueldo de un profesor de secundaria en Galicia es de 2.582,63 €. No es el sueldo de los más altos de España para ese mismo puesto pero tampoco es el más bajo.

Sueldo de profesor de secundaria en función del sector

Ahora que ya conoces cuál es sería tu salario si optas por preparar tu oposición de educación secundaria quizás tengas la duda de… ¿Y cuánto cobra un profesor de secundaria en la educación privada? El sueldo de los profesores de la ESO y bachillerato en la enseñanza privada dependerá del centro donde se realice la actividad y de si éste es privado o privado-concertado.

En los últimos años, el salario medio en la educación privada se ha situado en la horquilla de los 1.766 € a los 1.853 € brutos mensuales (a lo que habría que sumar las pagas extra que tengan por convenio). Pero vamos a verlo un poco más en detalle.

Cuánto cobra un profesor de secundaria en un instituto concertado

Los centros concertados de enseñanza se gestionan con fondos privados a la vez que también obtienen subvenciones del Estado para costear determinadas asignaturas, como las troncales obligatorias (matemáticas, lenguas, historia…).

El sueldo de un profesor de instituto concertado viene regulado en el Convenio de Empresas de Enseñanza Privada Sostenidas Total o Parcialmente con Fondos públicos. De esta forma se establecen tres rangos salariales:

  • Primer ciclo de secundaria: 600 € brutos mensuales
  • Segundo ciclo de secundaria: 700 € brutos mensuales
  • Bachillerato: 850 € brutos mensuales

Cuánto cobra un profesor de Secundaria en un instituto privado

El baremo por el que se rige cuánto gana un profesor de instituto privado se establece en el Convenio Nacional de Centros de Enseñanza Privada. En él se marcan también tres tramos según los cursos que se impartan:

  • Primer ciclo de secundaria: 836 € brutos mensuales
  • Segundo ciclo de secundaria y Bachillerato: 927 € brutos mensuales

Conclusiones

Como habrás podido ver, existe una diferencia sustancial entre el sueldo de un profesor/a en la educación pública y un profesor/a en la privada. Y si a esto le sumamos que trabajando en el sector privado no tienes los beneficios de ser un funcionario público… la elección debería estar clara.

La elección de decidir trabajar como docente siempre debe ser vocacional pero saber cuánto vas a ganar trabajando en lo que más te apasiona también es importante.

Aquí te hemos detallado el sueldo de un profesor de secundaria por comunidades y cuánto cobra un profesor de secundaria en Galicia.

Esperamos haberte dejado las cosas un poco más claras. Ahora la decisión está en tus manos. ¿Te animarás a preparar una oposición de educación secundaria?

Ya sabes, si necesitas ayuda u orientación con tus oposiciones de educación en Galicia contacta aquí con nosotros.

Oposición a profesor de educación secundaria en Galicia
Técnicas de repaso para oposiciones

Repaso en oposiciones: Cómo repasar y tipos de repaso

Cuando preparamos una oposición debemos estudiar y memorizar gran cantidad de información en un periodo largo de tiempo. Son muchos temas los que hay que retener y a veces, al avanzar en el temario, nos encontramos en la situación que no recordamos parte de lo estudiado con anterioridad. Es ahí donde el repaso cobra vital importancia.

En el post de hoy te vamos a hablar de cómo repasar en una oposición para que no se te olvide lo que has estudiado. Te contaremos cómo repasar, qué tipos de repaso hay, cuánto tiempo debes repasar para que no se te olvide un tema o cómo planificar el repaso en una oposición.

Tan importante es estudiar y preparar cada uno de los temas, hacer buenos resúmenes para estudiar, como ir repasando de vez en cuando para retener toda la información en tu memoria.

Seguro que con los consejos para repasar que te daremos a continuación tus horas de estudio serán más eficientes y productivas.

Pero antes de comenzar vamos a definir un par de conceptos…

 ¿Qué es el repaso?

Según la RAE hay diferentes acepciones para la palabra repaso pero las que se ciñen a nuestro interés serían:

1. m. Acción y efecto de repasar.

2. m. Estudio ligero que se hace de lo que se tiene visto o estudiado, para mayor comprensión y firmeza en la memoria. El repaso es una técnica de estudio que consiste en volver a releer aquello que hemos estudiado previamente, con el objetivo de consolidar los conocimientos y reforzar el recuerdo de aquello que debemos memorizar.  

Ahora que ya tenemos claro el concepto vayamos a lo importante: ¿por qué es importante repasar?

También puede interesarte:

🔹 Cómo hacer los mejores resúmenes para estudiar

🔹 Las mejores apps para estudiar oposiciones

Repaso en oposiciones ¿Por qué es importante?

Comenzamos diciendo que repasar debería ser obligatorio para todos los opositores/as.

A lo largo de la preparación de tu oposición es casi imposible retener toda la información de tu temario. Lo que debemos es tratar de retener la máxima información posible y es ahí donde juega un papel importante el repaso.

Olvidar es parte del camino en la preparación de tu oposición, es por ello que deberás transformar tus recuerdos a corto plazo (como por ejemplo un tema de oposición) a recuerdos que se encuentren en tu memoria a largo plazo. ¿Cómo? Ahora lo veremos.

¿Qué es la curva del olvido? ¿Cómo funciona la curva del olvido en una oposición?

El ciclo del olvido o curva del olvido nos viene a decir que tan pronto estamos estudiando algo, por ejemplo un tema, tu memoria ya va olvidado “cosillas”. Desde el momento en que estudiamos algo, la memorización de ese algo empieza a decaer.

Se ha estudiado que en el transcurso de 30 días ya hemos olvidado casi la mitad del contenido que hemos estudiado.

La teoría de la curva del olvido fue desarrollada por el psicólogo Hermann Ebbingaus en 1885, y en esta teoría se nos dice que la curva del olvido representa de qué forma se va desvaneciendo el recuerdo de lo aprendido con el paso del tiempo.

Para intentar que esta curva no sea tan pronunciada, lo que hizo Hermann Ebbingaus fue repasar periódicamente lo estudiado. Al hacerlo consiguió aumentar de manera considerable su capacidad de memorización. A mayor frecuencia en sus repasos mayor retentiva de datos. Interesante ¿verdad?

La curva del olvido: Cómo repasar unas oposiciones

Qué conclusión podemos sacar de la teoría de la curva del olvido aplicada a la preparación de unas oposiciones, pues que para retener con “calidad” tu temario deberás repasar frecuentemente cada parte que hayas estudiado. Pasando de tener esa información en tu memoria a corto plazo a tu memoria a largo plazo.

Herman Ebbinghaus fue un psicólogo alemán que estudió los ciclos del recuerdo y el olvido. En sus estudios declaró que:

En 1 día olvidamos un 50% de lo aprendido. Al segundo día hemos olvidado el 70%. En una semana habremos olvidado el 90%.

Tipos de repaso en oposiciones

Podríamos decir que existen 3 tipos de repasos, diferenciados entre sí en función del tiempo en el que se realizan (cerca del primer tema estudiado o cerca del examen de tu oposición, por ejemplo). En base a esto nos encontramos:

  1. Primer repaso.
  2. Repasos intermedios.
  3. Último repaso.

El primer repaso

  • Lo primero de todo es tomar conciencia de que te hacer un repaso de un tema de tu oposición no es “escanear” de manera rápida cada uno de sus párrafos. Requiere un compromiso y actitud activa para repasar cada página de esa tema con el objetivo de dominarlo por completo.
  • Cuanto antes comiences tu primer repaso mejor que mejor. Como hemos visto anteriormente, tan pronto estudias algo ese algo comienza a olvidarse progresivamente así que la mejor manera de retenerlo es comenzar cuanto antes. La consolidación de lo estudiado en tu memoria a largo plazo será más eficaz cuando está pegada a la memorización.
  • Una buena manera de comenzar este primer repaso es haciendo un esquema o índice en un papel para tener estructurada en la cabeza la información que quieres retener.
  • A continuación reproduce mentalmente o en voz alta lo que ya has estudiado y quieres repasar.
  • Si un tema de tu oposición es muy largo divide el repaso por subapartados. Reproducen mentalmente cada apartado del tema y las cosas que no recuerdes anótalas o márcalas en tu tema para, en un siguiente repaso, revisarlas y recordarlos.  Y así con cada división que hayas hecho en tu temario.
  • Una vez hayas finalizado el repaso de tu tema vuelve a echarle un vistazo de manera rápida y céntrate en las partes que te ha costado recordar y que has marcado. Si ves que has olvidado un apartado o un fragmento importante, estúdialo de nuevo como si fuera la primera vez.

El repaso intermedio

Es el que se produce entre el primero y el previo al examen de tu oposición. Tienen tres objetivos principales:

  1. Afianzar los contenidos cada vez con más solidez.
  2. Detectar olvidos o fallos de comprensión o retención.
  3. Entrenarte para ser capaz de ofrecer una respuesta solvente y rápida en una situación de exigencia y nervios, como suelen ser los exámenes.

Sobre cuándo realizar este repaso dependerá de cómo tengas organizada la preparación de tus oposiciones. A medida que avanzas en el estudio de tu temario deberías dedicar una hora o dos al día a realizar segundos o terceros repasos de temas ya estudiados y a los que ya has hecho el primer repaso. Como has visto en la Curva del olvido , a mayor refuerzo mayor recuerdo.

El último repaso

Como su nombre indica es el repaso que hagas de tus apuntes o temas los días antes de la fecha de tu examen. Quizás en una oposición este último repaso no es tan importante como los anteriores, ay que te será casi imposible repasar cada uno de los temas al 100% el día previo a tu examen. Pero si podrías repasar aquellas partes que se te han resistido y consideres importantes para tu oposición.

Un consejo: Es muy importante que las lagunas que hayas descubierto a lo largo de los anteriores repasos hayan quedado resueltas antes de llegar al último. No llegues a este repaso con dudas o fallos pendientes, porque pueden afectar a la confianza en ti mismo.

Técnicas de repaso en oposiciones

Ahora que ya sabes la importancia del repaso en oposiciones y cómo debes repasar en una oposición vamos a enseñarte alguna técnica de repaso, por si quieres aplicarla en la preparación de tu oposición de educación. Técnicas para repasar muy sencillas de aplicar y que a buen seguro te serán de utilidad.

El repaso espaciado

Se trata de una de las técnicas de repaso en oposiciones más eficaz. Su aplicación es muy sencilla. Tan solo tienes que realizar un calendario de repaso en el que reflejarás la organización del repaso de cada uno de los temas del temario de tu oposición. Un ejemplo de planificación semanal de un repaso espaciado sería:

Planning repaso oposiciones

  • El lunes: estudio de la unidad 1.
  • El martes: estudio de la unidad 1.
  • El miércoles: estudio de la unidad 2 y repaso inicial de la unidad 1.
  • El jueves: estudio de la unidad 2.
  • El viernes: estudio de la unidad 3 y repaso inicial de la unidad 2.
  • El sábado y domingo: ¡descanso!

Y así sucesivamente cada semana, añadiendo temas a medida que avanzas en tu preparación.

Otro intervalo de repasos podría ser:

Planning repaso oposiciones

  • Primer repaso: al día siguiente de estudiar un tema.
  • Segundo repaso: a la semana.
  • Tercer repaso: a los 30/40 días.
  • Cuarto repaso y siguientes (si fuesen necesarios según la fecha del examen): distanciarlos cada 30/40 días.
Técnica del repaso espaciado

El repaso mediante el sistema de arrastre

Se trata de un método de repaso para oposiciones en el que se va acumulando progresivamente los temas de tu temario que debes repasar.

La técnica es muy simple. Se trata de que cuando finalice tu semana de estudio deberás dedicar unas horas a repasar todos los contenidos que has estudiado. A medida que cada semana que pase deberás repasar tanto los contenidos de esa semana, como los repasados en semanas anteriores. De esta manera te asegurarás de que tienes siempre fresco el contenido que has ido estudiando durante las últimas semanas o meses.

En un método de repaso que al principio se hace llevadero pero que si tu oposición consta de un temario de 75 temas las últimas semanas de repaso serán bastante “pesadas”. Así que quizás no se la mejor técnica de repaso para una oposición con un amplio temario.

El repaso en voz alta o técnica Feynman

El repaso en voz alta, o técnica Feynman, es un buen método de repaso para unas oposiciones como las de educación, en las que hay que defender de manera oral ante un tribunal la materia estudiada. Con este método de repaso para oposiciones trabajarás tanto la memoria auditiva como tu oratoria.

El sistema es bien sencillo, cada tema que quieras repasar lo harás de manera oral, actuando como un profesor/a que explica en alto un tema a su alumnado.

Si aplicas esta técnica, lo más normal es que al principio tengas que echar mano de tus apuntes o temario, ya que no te sabrás todo el contenido de memoria, pero a medida que repitas la operación tendrás que recurrir menos veces a esos apuntes y temas ya que irás recordando cada vez más de lo repasado.

Conclusiones

El repaso en oposiciones es fundamental para alcanzar tu objetivo: aprobar tu oposición de educación y conseguir tu plaza fija como funcionario/a docente.

Existen diferentes técnicas de repaso para exámenes y para oposiciones. No tienes porqué elegir sólo una técnica para repasar, puedes ir adaptando cada una de ellas a tu ritmo o al ritmo que te marque tu preparador o preparadora de oposiciones. Lo fundamental hacer repasos efectivos y que funcionen según lo que necesites.

Los repasos en oposiciones: cómo, cuándo y porqué

Si aún te has quedado con dudas y quieres profundizar un poco más en este tema te recomendamos que prestes atención a este vídeo:

Seguiremos profundizando en este tema en futuros post. Nuestro objetivo es el darte a conocer todas las técnicas y herramientas que te ayuden a estudiar de manera más eficiente y que superar tu oposición sea una tarea un poco más fácil.

¡Esperamos que este artículo te haya servido de ayuda. Si es así, ayúdanos y compártelo en tus redes sociales.

Curso de programación didáctica para maestros
diferencias entre maestro y profesor

Diferencias entre maestro y profesor

Puede que mucha gente lo tenga claro pero no es la primera vez que nos encontramos con la duda por parte de nuestros alumnos y alumnas  sobre cuáles son las diferencias entre un maestro/a o profesor/a.

En el artículo de hoy te vamos a contar cuál es el la función de un profesor y cuál es la función de un maestro, sabrás si gana lo mismo un maestro que un profesor o qué tienes que estudiar para ser maestro y qué tienes que estudiar para ser profesor.

Si te interesa conocer las respuestas a estas cuestiones presta atención que… ¡comenzamos!

¿Qué diferencias hay entre maestro y profesor?

No son pocas veces las que nos encontramos con personas que utilizan indistintamente las palabras maestro y profesor para referirse a un tipo de trabajo. La utilización de estas dos acepciones como sinónimos es un error ya que entre ambas existen notables diferencias.

Aunque estas acepciones tengan puntos en común y estén referidas a un tipo de docente vamos a ver que dice la RAE sobre la definición de maestro y la definición de profesor:

Definición de maestro o maestra

Si nos centramos en las acepciones de la RAE que más se acercan a nuestro campo (la docencia en colegios e institutos) podemos encontrar:

Del lat. magister, -tri; la forma f., del lat. magistra.

4. m. y f. Persona que enseña una ciencia, arte u oficio, o tiene título para hacerlo.

5. m. y f. Maestro de primera enseñanza.

Como nos dice la RAE, el término maestro procede la palabra en latín «magister», un concepto o palabra que en la antigua Roma tenía mucha relevancia ya que en la antigüedad servía para designar a una figura revestida de cierta autoridad intelectual y moral.

«El arte supremo del maestro consiste en despertar el goce de la expresión creativa y del conocimiento.»

Albert Einstein

Como se puede leer, la acepción cuarta de la RAE nos dice que un maestro o maestra es aquella persona que denomina un arte o una determinada profesión, alguien al que se le reconoce una valía superior y que es digna de admiración.

La acepción que más nos compete a nosotros/as es la 5. La que dice que se refiere a una persona que ejerce de maestro de primera enseñanza.

¿A qué nos referimos con primera enseñanza?

Cuando nos referimos a primera enseñanza hablamos de la etapa educativa que va de los 3 a los 16 años, un rango de años que abarca generalmente la educación básica de los alumnos en edad de escolarización básica obligatoria en España (educación infantil, educación primaria y educación secundaria).

Definición de profesor o profesora

Seguimos viendo lo que nos dice la RAE sobre el término profesor/a

Del lat. professor, -ōris.

1. m. y f. Persona que ejerce o enseña una ciencia o arte.

Profesor, ra adjunto, ta.

1. m. y f. Profesor normalmente adscrito a una determinada cátedra o departamento.

profesor, ra agregado, da

1. m. y f. Esp. En los institutos de bachillerato y en las universidades, profesor numerario que estaba adscrito a una cátedra o a un departamento, de rango administrativo inmediatamente inferior al de catedrático.

1. m. y f. profesor que pertenece a una plantilla de funcionarios.

Ya ves que nos bastantes las acepciones con las que te puedes sentir identificado/a dentro del campo de la docencia en colegios e institutos.

Como el término maestro, el término profesor también procede de latín, en concreto del verbo latino «profiteor», que significaría «dar a conocer».

El sentido de esta palabra vendría a ser contar o exponer algo en público. Si lo circunscribimos al ámbito educativo sería la persona que da a conocer o transmite sus conocimientos a sus alumnos y alumnas dentro de una institución educativa.

Un profesor es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría de los alumnos

Ever Garrison

¿Cuáles son las principal diferencias entre maestros y profesores?

La principal diferencia entre profesor y maestro está en la edad de sus alumnos y en la fase de su educación obligatoria en la que se encuentran pero hay alguna que otra más.

  • Mientras un maestro imparte clase en educación primaria a niños y niñas entre 3 y 12 años, un profesor o profesora imparte materias específicas a alumnos y alumnas de entre 12 y 18 años en secundaria, bachillerato y/o formación profesional.
  • Su lugar de trabajo es diferente. Mientras un maestro o maestra imparte sus clases en un colegio un profesor o profesora ejerce de docente en un instituto.
  • También tienen un diferente horario. Los maestros y maestras suelen tener un horario de mañana. 37 hora semanales de trabajo de las cuales 30 horas se llevan a cabo en el centro educativo: 25 horas son de horario lectivo y 5 horas son de obligada permanencia en el centro (que se pueden estructurar de manera flexible). El horario de un profesor es de 37,5 horas semanales. Estas horas se dividen en: 30 horas de dedicación en el centro y 7,5 horas de libre disposición. Los profesores de instituto, por ejemplo, tienen más posibilidades de tener clases por la tarde que un maestro de escuela.
  • El salario es diferente entre un maestro/a y un profesor/a. Mientras los maestros pertenecen al Grupo B dentro del cuerpo de funcionarios, los profesores pertenecen al Grupo A por lo el sueldo de un profesor/a es mayor que el de un maestro/a.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

También te podría interesar:

▷ ¿Cuáles son los métodos pedagógicos más actuales?

 Las mejores apps para estudiar y hacer resúmenes

 ¿Qué se necesita para ser profesor de secundaria?

_________________________________________________________________________________________________________________________

En cuanto al desempeño de sus labores como docentes también hay alguna diferencia importante.

Las funciones de un maestro

Un maestro no está especializado únicamente en una materia y su objetivo no es únicamente enseñar asignaturas. Su labor va más allá.

– Un maestro o maestra también ofrece apoyo emocional y psicológico, educan en valores y a convivir en sociedad.

Debido a las características de sus alumnos, en el caso de los maestros, es esencial ir más allá de simplemente enseñar, también se debe ofrecer todo el apoyo emocional y psicológico que requieran, ya que están en una fase muy importante de su crecimiento.

Una maestra o maestro, por ejemplo, debe saber transmitir valores, enseñar a pensar y razonar, aportar autoconfianza,… También es fundamental que trabaje conjuntamente con los padres y madres de sus alumnos, ofreciendo apoyo, asesoramiento o aportando información a los padres sobre sus hijos para que su educación sea la adecuada.

– El trabajo de maestros se suele ejercer en un único grupo de alumnos.

Diferencias entre un maestro y un profesor

El trabajo de un maestro/a es fundamental ya que se ejerce en la franja de edad en la que los niños y niñas se empiezan a formar como personas y adquirir conocimiento.

Las funciones de un profesor

– Si hablamos del trabajo de un profesor de secundaria, por ejemplo, la situación ya cambia. Al trabajar con chicos y chicas de más edad y más avanzados en su educación. No se encontrarán con un “público” tan maleable. Al contrario, las edades de sus alumnos son más complejas (en plena adolescencia). Chicos y chicas más independientes, que replicarán más a sus profesores y profesoras.

Un profesor de secundaria se ocupara normalmente de una sola materia (a diferencia de un maestro) o especialidad e impartirá su materia en diferentes grupos de alumnos.

El Profesor 2.0

En la actualidad los profesores (y también los maestros) deben incorporar a su conocimiento competencias digitales. La actual pandemia ha hecho que el uso de las nuevas tecnologías y la formación online cobre un mayor protagonismo.

El término docencia 2.0 designa a un conjunto de técnicas apoyadas por servicios Web 2.0 utilizados en ámbitos docentes. 

Entre las competencias que debería tener un profesor o docente 2.0 se encontrarían:

  • Usa la tecnología en la enseñanza.
  • Conoce la teoría detrás de la tecnología y está atento/a a las novedades digitales que puede incorporar en su labor de docente.
  • Diseña sus propias actividades (programación y unidades didácticas) personalizadas para sus alumnos.
  • Anima a sus alumnos a usar la tecnología en pro de su aprendizaje.
  • Logra que sus alumnos aprendan con ayuda d las herramientas Web 2.0.
  • Deja que sus alumnos controlen su propio aprendizaje.
Características de un profesor digital o 2.0

Conclusiones entre las diferencias entre maestros y profesores

Como conclusión podemos decir que trabajar como maestro o como profesor tiene sus propias ventajas y desventajas. La elección que sea mejor para ti dependerá de tu propia vocación, de las ventajas que valores, que las desventajas no te importen y de las circunstancias de tu entorno o comunidad. También hay que tener en cuenta del número de plazas en oposiciones que se sacan de cada especialidad y valorar en cuáles se tiene más posibilidad de “entrar”.

Nuestro consejo personal es que dejes llevar por tu vocación, por tus gustos y que apuestes por ello. El que la sigue la consigue y estudiando y preparando correctamente tu oposición seguro que conseguirás tu plaza fija de docente, ya sea como maestro o maestra o como profesor o profesora de secundaria.

Y en caso de que tengas cualquier duda en este sentido, no tienes más que contactar aquí con nosotros y te ayudaremos en todo lo que podamos para analizar el camino que mejor te venga y ayudarte a decidir entre preparar tus oposiciones a maestro de primaria, infantil o profesor de secundaria.

Curso de programación didáctica para maestros
Cómo hacer la defensa de tu programación didáctica

Defensa de tu programación didáctica: Cómo hacerla paso a paso

La exposición y defensa de una programación y unidad didáctica es parte fundamental a la hora de superar con éxito cualquier oposición de educación.

Si vas a preparar cualquier especialidad de educación ya sabrás que la segunda prueba de la fase de tu oposición tendrá por objeto la comprobación de tu aptitud pedagógica y tu dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. En concreto esta prueba consiste en:

  • La presentación y defensa oral de una programación didáctica.
  • La preparación y exposición oral de una unidad didáctica.

Si estás preparando tu oposición de educación sabrás que defender la programación didáctica ante un Tribunal es el último paso hacia la consecución de tu objetivo principal: obtener tu plaza fija de maestra/o o profesor/a.

Con nuestra experiencia como preparadores de oposiciones de educación podemos asegurar que defender una programación didáctica y realizar la defensa de una unidad didáctica suele ser la fase que con más temor afrontan nuestros alumnos.

El miedo escénico, el hablar en público, ser la última parte de la oposición,… Muchos factores que influyen de manera negativa a la hora de realizar con éxito la defensa de programaciones didácticas. Pero todo tiene solución. Tan solo siguiendo los 9 consejos que a continuación te explicaremos tendrás mucho camino andado.

Pero antes de nada, por si ahí algún/a despistado por aquí, vamos con la definición programación didáctica y la definición de unidad didáctica.

  • Definición de programación didáctica según la LOMCE

Según la Lomce“La programación didáctica es una forma de organizar actividad docente, dándole una estructura coherente con las características de la enseñanza y de las circunstancias en que se produce (el tipo de Centro y la zona en la que se encuentra, las características de los alumnos y de sus familias, etc)”.

  • Definición de unidad didáctica según la LOMCE.

«Una unidad didáctica es un documento, a modo de declaración de intenciones, constituido por una serie de elementos que guiarán al profesorado en el tratamiento de las competencias y contenidos de dicha unidad, con unos objetivos, unas metodologías, unos tiempos y unos criterios de evaluación. Además, debe tener en cuenta los conocimientos didácticos actuales sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pero, a su vez, dicha UD debe estar enmarcada dentro de una Programación Didáctica (PD), un documento de orden superior».

Guion para la defensa de tu programación de primaria o secundaria

Como futuros profesores/as o maestros/as debemos dominar técnicas de comunicación básicas y saber transmitir correctamente el mensaje que nos interesa, ya sea a un grupo de alumnos a un tribunal de una oposición.

En la defensa de una programación didáctica ante un Tribunal deberás mostrar tanto el dominio de la materia como el de tus habilidades en comunicación oral.

Como preparador de programación didáctica en Galicia siempre recomiendo a mis alumnos/as seguir los consejos que a continuación citaré. Son buenas prácticas o trucos para la defensa de una programación didáctica que nos han dado resultado y esperemos que te sirvan de orientación y ayuda.

¡Comenzamos!

Dividiremos los consejos de la exposición y defensa de tu programación y unidad didáctica en 3 partes:

  1. Auto-conocimiento.
  2. Lenguaje no verbal.
  3. Defensa oral ante el tribunal de la oposición.

Cómo defender tu programación didáctica y tus unidades didácticas: El auto-conocimiento.

Lo primero de todo es el autoconocimiento. Detectar tus fortalezas y carencias a la hora de defender una programación o unidad didáctica.

Este punto es muy sencillo. Bastaría con utilizar tu dispositivo móvil o una cámara de vídeo y comenzar a grabarse mientras expones tu programación didáctica o te defiendes ante un tribunal ficticio ante posibles preguntas que te puedan realizar.

A continuación, revisa tus exposiciones grabadas con papel y lápiz. Toma buena nota de todo lo que se puede mejorar en una cara del papel y por la otra escribe lo que estás haciendo bien para darte ánimos y continuar haciéndolo. Así irás mejorando tu exposición oral y ganarás en confianza.

Con el auto-conocimiento detectarás tus tics nerviosos o los momentos que te generan más estrés, también tus fortalezas 😉.

En el momento de la presentación oral seguramente vayas a estar muy nervioso. Tu cerebro y cuerpo puede que te jueguen malas pasadas. Para controlar estas situaciones existen diferentes técnicas de relajación y meditación. Estas te ayudarán a controlarte y afrontar de la mejor manera la defensa de una unidad didáctica o las preguntas de un tribunal.

Cómo relajarse antes de la defensa de tu programación y unidades didácticas

Existen muchas técnicas, pero nosotros te queremos contar una técnica muy básica de respiración.

Técnicas relajación para oposiciones | Preparadores de Oposiciones
  • A la hora de realizar técnicas de relajación es importante hacerla en un lugar tranquilo de tu casa. ¿Por qué? Porque te ayudará a bajar tu activación mental muchísimo.
  • Recomendamos trabajar la relajación los días previos a tu oposición. No es recomendable practicar meditación o relajación justo antes del examen.

Motivo: para tu defensa de programación y unidad didáctica tienes que estar activado al 100% o al 120% y no conviene bajar tu actividad mental demasiado. Convierte tu nerviosismo en entusiasmo.

  • Una técnica de respiración que te ayudará a estar más tranquilo/a y a controlar toda nuestra activación sería la siguiente:
  1. Ponemos nuestras manos encima de los muslos.
  2. Estiraremos la espalda.
  3. Nos concentramos solamente en la respiración.

Si puedes, cierra los ojos y solo concéntrate en la respiración. Es algo difícil porque el cerebro tiende a concentrarse en otras cosas, pero hay que centrarse en cómo entra el aire y como sale de tu cuerpo, así durante un rato.

Si aplicas esta técnica de vez en cuando mientras estás estudiando, conseguirás bajar tu nivel de actividad fisiológica, educando así tus nervios. Así te concentrarás mejor en las cosas realmente importantes y no te concentraras en lo nervioso que estás.

La relajación en los días anteriores a la defensa y exposición de tu programación didáctica también es importante, así que dedica tiempo a ello.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Otros artículos de nuestro blog (haz clic sobre ellos para visitarlos):

💥Las mejores aplicaciones para preparar oposiciones 2021

💥Consejos para memorizar más rápido y eficazmente

______________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Los nervios en si no son negativos, ya que te ayudan a estar activo, hay que tratar de sacar el máximo beneficio a ese estado y verlo como positivo. Es importante el control de pensamientos negativos, sobre todo cuando llevas muchas horas estudiando, estas muy cansado, te atascas con un tema. Estas situaciones transmiten una serie de sensaciones al cerebro que hacen que surjan pensamientos negativos. Tienes que ser consciente de tus pensamientos y saber discernir los pensamientos que son reales de los que no son reales. Cuando surgen los pensamientos negativos es mejor relajarse y centrarse en los pensamientos positivos, como por ejemplo “lo voy a seguir intentando”“lo conseguiré”, …

Discurso defensa de una programación didáctica: comunicación verbal y no verbal

No es tan importante lo que yo digo sino como lo digo.

A la hora de defender tu programación didáctica estamos realizando 2 tipos de comunicaciones: la comunicación verbal y la comunicación no verbal.

La comunicación verbal se refiere a lo que decimos (las palabras) y el tono de nuestra voz. La comunicación no verbal hace referencia a un gran número de canales, como podrían ser: la mirada, los gestos faciales, movimientos corporales, tu postura, etc.

Hay que tener en cuenta que entre un 65% y un 80% del total de nuestra comunicación con los demás (eso incluye al tribunal de tu oposición), se realiza a través de canales no verbales.

Defensa de tu programación didáctica: elementos que influyen tu comunicación verbal

  • El volumen de la voz: Las personas que tienen un volumen de voz alto tendrán que intentar bajarlo un poco. Si en tu caso el volumen de voz en bajo tendrás que intentar elevarlo. Debemos que tener en cuenta cuál es el objetivo de la defensa ante un tribunal de una oposición. El objetivo será demostrar al tribunal que somos competentes para gestionar una clase o dar una clase, y para ello el volumen de nuestra voz es importante.

Consejo: para trabajar la voz sería el de una postura de la cabeza con al frente y barbilla ligeramente alta para que la voz salga correctamente.

  • El tono también es importante: La entonación hay que ir modificándola, actuar, jugar con ella. No hay que utilizar un tono de voz plano ya que hace decrecer la atención del tribunal de tu oposición. Un método para no resultar monótonos es jugar con la realización de preguntas, te darán pie a variar la entonación.
  • La dicción: Hay que ir pausados, ir despacio, tranquilos, hablar con un tono fluido y que se entienda todo perfectamente.
  • La fluidez transmite confianza para el tribunal y para ti mismo: Si te aceleras aumenta tu nivel de activación, lo que puede provocar nervios adicionales.
  • La mirada: Otro aspecto importante de la comunicación no verbal es la mirada. La mirada tiene que ser una mirada “agradable”. Serán varios los miembros que componen tu tribunal. Mucho cuidado con dirigir la mirada a un solo miembro del tribunal. Hay que actuar como un “faro”, la mirada hay que repartirla entre todos los miembros del tribunal o de la gente de la sala. Si no lo haces puedes dar la sensación de que estés menospreciando al resto del tribunal.
  • La sonrisa es muy importante: A la hora de entrar en la sala es conveniente entrar con una sonrisa, te ayudará a relajar los músculos de la cara y transmites cercanía. Si eres una persona seria tienes que sonreír más para no dar sensación de tensión o sequedad.
  • Enfatizar: Cuando vayamos a exponer debemos tener el tronco erguido y la barbilla y frente en posición normal. Pero podemos jugar con echarnos un poco para adelante cuando queramos enfatizar o dar relevancia a alguna parte de nuestros mensajes, así aumentaremos nuestra capacidad de sugestión.
  • Atención a los pies y las manos: Si nos vamos a mover que sea de manera fluida, acompasada. Los pies han de estar en paralelo, a la altura del hombro e intentar moverse poco o que estos movimientos sean fluidos. Las manos hay que moverlas siempre, se tienen que mostrar las palmas de las manos, ya que transmiten sinceridad. Nada de cruzar los brazos.

Las manos en los bolsillos, NUNCA. Tienes que aprender a mover las manos de manera acompasada, es una de las maneras que te ayudarán a transmitir de manera emocional tu discurso y genera confianza.

También es importante no tocarte demasiado la cara, la oreja, el cuello. Es normal que por el calor aumente la sensación de agobio, pero hay que intentar minimizar estos gestos que transmiten desconfianza.

Consejos para la defensa de una programación didáctica

Tenemos que demostrar que estamos capacitados para gestionar una clase, gestionar una asignatura. Todo debe girar en torno a este objetivo.

  • Consejo 1: ¿Cómo ir vestido a la defensa de tu programación didáctica? Recomendamos ir con una camisa cómoda, que quede algo holgada, nada ceñido al cuerpo. Será importante para la comodidad. Los chicos, prohibido pantalón corto. Nada de chancas, nada de camiseta sin mangas, ya que no ayudan a reforzar nuestro objetivo de demostrar que somos competentes. A la hora de elegir camisa, mejor una en la que se no marque el sudor. Para las chicas, no recomendamos las minifaldas o las camisetas de tirantes.

No es obligatorio llevar corbata, con ir cómodo sería suficiente. No hace falta ir excesivamente elegante.

  • Consejo 2: Cuando entremos a ver al tribunal es muy importante la simpatía, saludar, dar los buenos días. Importante es tratar al tribunal de usted y con amabilidad (aunque estés nervioso). Pedir permiso para las cuestiones oportunas e intentando tener un punto de interacción con ellos.
  • Consejo 3: A la hora de afrontar la defensa ante un tribunal puedes valerte de un guion o papel. Es importante que practiques con él en casa y te graves. Cuando estés exponiendo tienes que ser consciente de si te tiembla la mano, por ejemplo, si tienes el papel completamente desplegado se nota más los temblando, mejor doblarlo o ponerlo encima de una mesa.
  • Consejo 4: Si no sabes muy bien qué hacer con las manos puedes ayudarte a expresar con un bolígrafo con la mano.
  • Consejo 5: El uso de la pizarra. Es aconsejable utilizar la pizarra para recalcar aspectos importantes de vuestra defensa. Aunque cuidado con las personas que tienen mala letra, que escriban pocas palabras y en mayúsculas. Ayuda a transmitir confianza y seguridad.

Cuidado con las frases demasiado largas, que las puedes escribir algo torcidas en la pizarra y denotarían falta de dominio.

  • Consejo 6: Material audio visual, si quieres utilizarlo tendrás que llevar tu todo el equipo. Es peligroso porque puede generar fallos si algo no funciona bien y te dejaría expuesto. Es mejor evitarlos si puedes.
  • Consejo 7: Siempre es recomendable llevar una pequeña mochila en la que llevar mucha agua. Vas a gastar mucha energía, te vas a deshidratar y el agua te ayudará a estar al 100%. También es recomendable llevar una barrita energética e ir consumiéndola poco a poco, ya que el gasto energético durante la presentación sea muy grande. Así estarás fresco y con el nivel de activación adecuado.
  • Consejo 8: A la hora de contar la bibliografía, recomendable no pasarse con ella. Ser claros, concisos y no muy pesado. Un aspecto a tener en cuenta a la hora de la bibliografía es tener presente hacerla 5 minutos antes de terminar o 10, no apurar el tiempo al máximo.
  • Consejo 9: Tener muy regulado el tiempo para intentar acabar antes del tiempo permitido.

Conclusiones

Como conclusión decir que los 3 pilares para el éxito de una defensa de programación didáctica ante un tribunal es la: naturalidad, la amabilidad y la simpatía.

Como preparadores de programaciones didácticas de infantil, primaria y secundaria, en este post te hemos resumido algunas de las recomendaciones que solemos hacer a nuestros alumnos/as a la hora de defender su programación didáctica y unidad didáctica. ¿Te han parecido interesantes? Esperamos que te hayan servido de ayuda.

Por cierto, si necesitas ayuda en la preparación de la segunda prueba de la fase de oposición, en Preparadores Oposiciones ponemos a tu disposición cursos intensivos de programación didáctica en Galicia, con matrícula gratuita y abierta todo el año, dirigidos a maestros/as y profesores/as.

Diferentes cursos intensivos de programación didáctica, de manera presencial u online, enfocados a ayudarte desarrollar y presentar tu programación didáctica y sus correspondientes unidades didácticas.

En estos cursos se te explicarán todos los elementos que debe tener una programación didáctica bien planteada, cómo elaborarla y cómo defenderla con éxito ante un tribunal.

Preparador programación didáctica en Santiago

Así que ya sabes, si buscas un preparador o preparador de programación didáctica en Galicia consulta nuestras especialidades e infórmate sin compromiso 😉.

Por cierto, si te ha gustado el post, ¿nos ayudas a compartirlo en tus redes sociales?

técnicas comprensión lectora

Cómo mejorar la compresión lectora de manera fácil

La lectura y comprensión de un temario o unos apuntes es fundamental a la hora de estudiar o simplemente de entender lo que se está leyendo, en el caso de un artículo o un libro.

Leer de manera efectiva es algo que podemos trabajar y de esto versa nuestro post de hoy.

Hoy queremos ofrecerte unas pautas y consejos que te ayudarán a mejorar tu comprensión lectora. Herramientas y metodologías que harán que el tiempo que le dediques a estudiar sea lo más productivo posible.

Son muchas las personas a las que les cuesta retener o comprender lo que acaban de leer. A veces hasta genera frustración pero no te preocupes, todo tiene solución 😉 .

No existen malos lectores sino malas prácticas de lectura.

Mejorando tu comprensión lectora serás un mejor estudiante u opositor/a. Incrementarás tu rendimiento, necesitarás menos tiempo para estudiar y serás capaz de trabajar con la información que estás leyendo de manera eficiente.

Con esta introducción que acabamos de hacer ¿te interesa mejorar tu comprensión lectora?

Si la respuesta es afirmativa continúa con nosotros porque a continuación te vamos a explicar qué es la comprensión lectora, te daremos consejos para leer mejor, hablaremos de técnicas de lectura y ejercicios para leer.

¡Atentos/as que comenzamos!

Cómo mejorar la comprensión lectora

¿Qué es la comprensión lectora?

La comprensión lectora es una destreza lingüística que se basa en la interpretación completa de un texto escrito. Básicamente es la capacidad de entender lo que lees. No es suficiente con conocer el significado de cada una de las palabras que forman parte del texto, sino que es necesario tener una comprensión global de lo que se está leyendo.

Cómo mejorar la comprensión lectora

Durante el proceso de lectura, el lector no puede limitarse simplemente a extraer la información, sino que además deberá aportar de sus propios conocimientos o experiencias para así, ser capaz de comprender el texto.

Dependiendo del tipo de texto nuestra mente activa diferentes recursos para la asimilación del contenido. Así que, aunque a priori pensemos que todos los proceso de lectura son iguales, éste cambiará mucho en función de qué objetivo estemos buscando con dicha lectura.

¿Qué tipos de lectura existen?

Está claro que no es lo mismo leer un periódico o revista a unos apuntes, un cómic a un temario de una oposición. Algunas veces leeremos de manera “ligera”, otras veces lo haremos más concentrados/as. Unas veces lo haremos por ocio y otras por obligación.

En función de esto podemos clasificar diferentes tipos de lectura que a continuación citaremos:

  • Skimming o lectura globalizada: realizamos este tipo de lectura cuando leemos algo por encima intentando extraer los conceptos e ideas básicas de los que versa el texto que estamos leyendo. Por ejemplo, nos fijamos en los titulares, los guiones, el texto en negrita,…

Llevado al estudio, este tipo de lectura la realizamos cuando estamos repasando un temario o apuntes que ya hemos estudiado con anterioridad.

  • Scanning o lectura focalizada: es un tipo de lectura rápida en la que intentamos localizar dentro del texto un dato o contenido concreto. Por ejemplo una fecha o ubicación.
  • Lectura intensiva: los estudiantes se sentirán identificados con este tipo de lectura porque es el que produce cuando estamos estudiando, preparando un examen o una oposición. Una lectura que requiere un gran esfuerzo de concentración y comprensión.
  • Lectura extensiva: este tipo le lectura es la más común ya que es la que realizamos cuando leemos una novela, revista o un cuento. Es una lectura por placer en la que no pasa nada si encontramos algo de difícil compresión, ya que el objetivo es entretenerse con lo leído.
  • Lectura crítica: el tipo de lectura crítica es la que aplicamos cuando, por ejemplo, tenemos que realizar un comentario de texto. En ella buscamos analizar el texto, cuestionarlo y reflexionar sobre él.

A parte de estos tipos de lectura también podemos hacer la diferenciación entre lecturas primarias y lecturas secundarias (muy útiles a la hora de mejorar nuestra comprensión lectora).

Las lecturas primarias son aquellas son aquellas que provienen de las fuentes de información más importantes como pueden, por ejemplo, tu profesor/a o preparador/a de oposiciones.

Son aquellas en las que encontrarás los argumentos más importantes, los temas que más te pueden preguntar, etc.

Las lecturas secundarias son aquellas en las que encontramos las fuentes complementarias: ejemplos, descripciones, hechos o ideas poco relevantes,…

Aquí sería suficiente que “escanees” las ideas principales para extraer lo necesario.

Una vez vistos los tipos de lectura que existen vamos a hablar un poco más sobre la comprensión lectora. En concreto, te contaremos los diferentes niveles de comprensión lectora que existen.

Qué niveles de comprensión de lectura existen

Cuando comenzamos a leer unos textos nuestro cerebro trabaja de diferente manera en función del tipo de texto que sea o la importancia que le demos al texto. No es lo mismo leer un temario de la oposición de matemáticas de secundaria que una biografía de un personaje histórico.   

El cerebro, estableciendo estos diferentes niveles de comprensión lectora te permite leer simplemente un texto por diversión o hacer una lectora muy profunda del texto que te lleve a comprenderlo totalmente, interiorizarlo y memorizarlo.

En base a esto podemos clasificar los niveles de comprensión lectora en:

  • Nivel literal

Se trata del primer nivel de comprensión lectora. Aquí el lector o lectora simplemente se limita a comprender la información explícita del texto.

  • Nivel Inferencial

Aquí vamos subimos un escalón que aparte de leer el texto complementamos la lectura con nuestras vivencias y experiencias personales, y de esta forma poder llegar a tener una comprensión más profunda y amplia del texto. Aquí ya podemos lograr interpretar lo que el autor quiere decir y no nos ceñimos únicamente al sentido literal de las palabras.

  • Nivel Crítico

En este nivel de lectura se basa en la evaluación del contenido que estamos leyendo en base a los conocimientos previos sobre el tema que tengamos.

Consejos para mejorar la comprensión lectora

Para una correcta compresión lectora y lectura eficiente deben cumplirse 3 condiciones:

–  Velocidad.

–  Comprensión.

–  Retención.

Dominando estos 3 fundamentos podrás leer y comprender cualquier texto en poco tiempo.

“Cuanto más activo sea tu estudio más recordarás a largo plazo”.

Con el objetivo de dominar estos fundamentos y mejorar tu comprensión puedes recurrir a diferentes técnicas de comprensión lectora. A continuación te explicaremos brevemente algunas de ellas:

Técnicas para mejorar la comprensión de lectura

  • Técnica de comprensión lectora 1: El Pseudo Skimming

Como hemos visto antes, el Skimming significa escanear el texto, leerlo por encima, para detectar la información más importante.

La razón de añadirle el Pseudo es porque esta técnica no la vamos a aplicar en todos los párrafos de nuestro libro o apuntes.

Por ejemplo, nos fijaremos en los títulos, subtítulos, tablas, negritas, cursivas,… que más llamen tu atención ya que estos son los indicadores de importancia en el texto.

Primero lee de forma veloz el inicio y final de algunos de los párrafos para hacerte una idea general de lo que vas a leer

  • Técnica de comprensión de lectura 2: Regla de las velocidades

Aumenta la velocidad de tu lectura cuando te encuentres delante de un texto con información  que no sea relevante, que sea ya conocida o repetitiva. Disminuye la velocidad para párrafos en los que haya información nueva o importante. Cuando “captures” esta información puedes volver a aumentar tu velocidad de lectura con la técnica Skimming.

  • Técnica de comprensión lectora 3: Toma notas

Seguramente en muchas ocasiones te has leído un tema, no has tomado notas y has tenido que volver atrás para volver a leer parte de ese tema y comprenderlo mejor.

Si te involucras en la lectura tomando notas a pie de página, por ejemplo,  optimizarás tu comprensión lectora.

Una buena manera de tomar notas en tus apuntes o libros es aplicar la interrogación elaborativa. Hacerte preguntas del tipo: ¿Por qué esto es importante? ¿Qué significa esto para mí? ¿Puedo escribir un ejemplo? ¿Dónde están las ideas esenciales?…

  • Técnica de comprensión de lectura 4: Utiliza las preguntas

También conocida como técnica del periodista, se trata de un complemento a la técnica anterior. Te dará más resultados que solo subrayar el texto o hacer marcas en un párrafo.

Cuando se tiene que absorber cantidad de información en poco tiempo una de las formas más interesantes para hacerlo es mediante la fórmula PEC: pregunta, evidencia, conclusión.

El argumento central es la pregunta que tienes que comprender en el texto.

La conclusión es la explicación o respuesta del argumento central que intentas comprender.

La evidencia son los datos que refuerzan la conclusión, como por ejemplo hechos o descripciones.

Si identificas todos los argumentos mediante el formato PEC, al final de tu lectura tendrás una mini guía de estudio que te ayudará a asimilar y memorizar mejor los conceptos e ideas que hayas leído.

  • Técnica de comprensión lectora 5: Mapas conceptuales.

Una técnica ideal para diseccionar el texto al que te vayas a enfrentar. Consiste en una sinopsis gráfica sobre un tema en concreto. Es una técnica perfecta para estudiar un examen o una oposición ya que con ella podrás resumir y contemplar fácilmente todas las partes y ramificaciones de un tema y sus relaciones.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Otros artículos de nuestro blog (haz clic sobre ellos para visitarlos):

📌 Cómo estudiar con música eficazmente

📌 Cómo aplicar el Método Pomodoro para estudiar mejor

____________________________________________________________________________________________________________________

5 dificultades de comprensión lectora

1.          El retroceso: El volver a releer un texto o apuntes por no comprenderlo o simplemente por haberte distraído.

2.          La falta de enfoque: Cuando te cansas de leer muy pronto y comienzas a distraerte con cualquier cosa, perdiendo la motivación.

3.          La fijación: Leer palabra por palabra todos los textos, lo que hace que leas de manera muy lenta (y desesperante).

4.          La subvocalización: Cuando hablas en voz alta mientras lees para escuchar tus propias palabras en tu mente.

5.          La falta de práctica en una correcta lectura.

Eliminando estos obstáculos comenzarás a mejorar tu comprensión lectora y asimilaras de manera óptima los textos que estés leyendo.

Tenemos que aprender a leer de forma inteligente para poder recordar lo que en verdad es necesario y de utilidad en tu futuro examen u oposición.

Para mejorar tu comprensión lectora existen muchas actividades y ejercicios. Algunas técnicas ya te las hemos comentado pero en internet puedes encontrar multitud de ejercicios como por ejemplo: Test de competencias lingüísticas, de sinónimos y antónimos, de inclusión e implicación… Ejercicios con los que mejorar tu eficiencia leyendo lo que hará que tu tiempo de estudio se optimice al máximo.

Como habrás podido comprobar, mejorar la comprensión lectora es un factor determinante a la hora de entender correctamente y en profundidad un texto y, en consecuencia, estudiar correctamente.

Esperamos que este post te haya servido de algo y que a partir de ahora enfoque la lectura de tu temario o apuntes de diferente manera.

En futuras publicaciones de nuestro blog seguiremos profundizando en este tema, ofreciéndote consejos para leer más rápido, más estrategias de lectura rápida, métodos para hacer resúmenes y tomar apuntes, etc.

Si quieres estar al día de consejos, actualidad y diversión puedes seguirnos en nuestro perfil de Facebook.

¡Ah! No te olvides de dejar tu valoración en forma de estrella y compartir este post en redes sociales (si te ha sido de utilidad, claro ).

6 Consejos para hacer una exposición oral perfecta

Saber hacer una exposición oral correctamente es una de las cosas que un opositor u opositora de educación debe tener en cuenta y dominar a la perfección.

Para aquel que no lo sepa (si es que hay alguien que esté inmerso en la preparación de una oposición y no lo sabe), las oposiciones a educación están formadas por dos partes:

  1. Una primera prueba de conocimientos, formada por una parte escrita y una práctica.
  2. Una segunda, en la que se comprobará la aptitud pedagógica y las maneras técnicas del opositor, a fin de determinar si está preparado para dar clases.

Esta segunda parte incluye la redacción de una programación didáctica y defensa oral de una parte de esta.

Es fácil inferir que no nos valdrá simplemente -como si esto fuese sencillo…- con haber desarrollado nuestra programación didáctica con éxito y sabérsela de memoria… hay que manejar la presión y saber presentarla, explicarla y defenderla frente a un exigente jurado.

Huelga decir que hacer correctamente la presentación es más importante que la redacción, por lo que debemos dominarla -y dominarnos- a la perfección.

Y es aquí, sabiendo de la necesidad y la dificultad de realizar una buena presentación oral cuando la presión es insoportable y el duro y exhaustivo trabajo de mucho tiempo está en juego, donde se enmarca el presente artículo.

A continuación te daremos 6 consejos para hacer una presentación oral de la mejor manera. Una serie de consejos que seguro os ayudarán a ir más tranquilos a vuestra exposición oral. ¡Allá vamos!

& Tips para hacer una exposición oral bien

6 Consejos para hacer una exposición oral perfecta

1. Para hacer una presentación oral perfecta tienes que: Preparar, ensayar, repetir

Tanto si sois expertos comunicadores, como si la simple idea de hablar el público os causa pavor, debéis prepararos la presentación hasta que os salga de carrerilla… y parezca natural.

Elaborad esquemas, ensayad frente al espejo, y muy importante, grabaos cuando creáis que ya lo tenéis controlado. Esto os ayudará a pulir esos últimos fallos y a crear esa falsa naturalidad que impresionará a vuestros oyentes.

También debéis prepararos para vuestra audiencia. Conocerla, y sobre todo conocer qué es lo que os pueden preguntar, dónde incidir más, qué tipo de lenguaje utilizar, pueden marcar una gran diferencia, al conseguir conectar con ellos. Piensa en cuáles pueden ser sus intereses, qué es lo que buscan en una buena presentación oral…y dáselo.

2. Entrena el contacto visual a la hora de hacer tu presentación oral

Sí, una presentación cuesta, y sobre todo cuando en ella intervienen los nervios, la presión y la complicada sensación de sentirse observado, pero pensad en una cosa: ¿si fuese para una sola persona, sería menos complicado? Por supuesto que sí. Y eso lo obtenemos con el contacto visual.

Miremos a los ojos a aquellos que nos escuchan, variando entre nuestros objetivos para que todos sientan que son los destinatarios del mensaje, consiguiendo así una presentación mucho más personal y cercana, y convirtiendo un potencial motivo de nerviosismo más en un argumento a nuestro favor.

Creednos, dejar de considerar a nuestra audiencia como un todo abstracto y amenazador es fundamental, para lo bueno (mejorará enormemente la impresión que tengan de nuestra comparecencia) y para lo malo (evitará que los nervios nos jueguen una mala pasada).

Quizás te puede interesar este post ➡Las mejores Apps para estudiar y preparar oposiciones.

3. Cuida el lenguaje corporal durante la presentación oral

Los gestos, la postura, el tono de voz… son imprescindibles para comunicar bien. Se estima que más de un 90% de lo que expresamos se deben a esos tres aspectos.

Se podría llegar a decir que es más importante el cómo decir algo que lo que se dice… aunque no sea para nada cierto en una presentación oral de estas características. Pero no por ello debemos dejar de considerar ambas partes como un conjunto indivisible, y por tanto cuidarlo al milímetro. Así que ya sabéis, espalda erguida, cabeza levantada, sonrisas cuidadamente escogidas y conciencia en todo momento de qué están haciendo nuestras manos. Parece complicado, pero si lo incorporáis a vuestros ensayos frente al espejo os irá resultando cada vez más natural.

Truco: Para aquellos que no sean capaces de controlar sus manos; tenerlas ocupadas. Agarrar un bolígrafo, o un lápiz (los bolis con pulsador siempre parecen desafiarnos a pulsarlos infinitas veces cuando nos ponemos nerviosos) pueden ayudarnos en esta tarea.

4. No te agobies si cometes algún error durante tu exposición

Una equivocación, o incluso el trabarse en medio de la presentación oral no empaña, de ninguna manera, el discurso. Es más, es algo totalmente esperable, dadas las circunstancias, y de ello son conscientes los miembros del tribunal.

Es importante que seáis conscientes de esto, ya que el peligro que tiene es que os pongáis más nerviosos y entréis en una situación de pánico de la que no sepáis salir, y se os venga todo encima.

Os pondremos un ejemplo y seguro que lo entenderéis mejor: os estáis examinando del carné de conducir, y el coche se os cala. El examinador ni lo tendrá en cuenta, pero si no sois capaces de controlarlo, podéis empezar a meter la pata en serio. Una sonrisa, dos segundos de calma para coger aire, y a seguir.

Disfruta de tu exposición oral: ¡relájate y diviértete! El entusiasmo se contagia. Si te sientes a gusto con lo que haces, esa sensación se transmitirá a tu público.

5. Las pausas en una exposición oral… ¡muy importantes!

Este consejo está estrechamente relacionado con el resto. Como ya dijimos antes, está claro que tenéis que memorizar lo que vais a decir, pero no puede notarse.

Las pausas en el discurso son las mejores amigas de la naturalidad, y por ello debemos saber bien dónde y cómo hacerlas. Además, ayudan a que la audiencia nos siga mejor, nos aporta un feedback acerca de lo que acabamos de decir (en esa pausa podemos echar un vistazo a su reacción), y nos ayuda a ordenar los conceptos que vamos a exponer a continuación, limitando los posibles errores antes mencionados. Importantísimo.

Cómo hacer una exposición oral en una oposición

6. Sé original, arriésgate con la estructura de tu programación.

Y se lo estás contando a alguien que va a oír unas cuantas en un breve período de tiempo. Sé original, arriésgate con la estructura de tu programación (siempre dentro de unos límites, y sin que su calidad o coherencia se vean afectadas), e identifica al menos dos o tres momentos para ser un puntito más informal (la naturalidad, ya sabéis). Y, si vas a subrayar esa idea sobre la que has articulado toda la programación, que sea con distintos argumentos, ejemplificaciones y palabras.

Debes tener claro que estás hablando para personas, con una capacidad de atención y valoración que pueden llegar a verse limitadas si lo que están oyendo les es ajeno, repetitivo o “más de lo mismo”.

Y hasta aquí nuestras 6 ideas para una presentación oral de éxito. Pero para ayudaros un poco más, aquí os compartimos una instructiva infografía para perder el miedo a hablar en público, de la Fundación Telefónica.

Consejos para hablar en público sin miedo

Resumiendo: no os pongáis nerviosos, preparadla hasta que os la sepáis de memoria, ensayadla hasta que parezca una conversación natural y vuestra presencia y gestos sean los adecuados, y entended y seducid a esa audiencia a la que os enfrentáis. ¿Sencillo, verdad?

Si seguís estos 6 pasos para hacer una exposición oral tendréis mucho ganado a la hora de el jurado que va a evaluar tu exposición oral lo haga de forma positiva.

Pues para ayudaros a todo esto, con la experiencia que nos da el conocer a los tribunales, el haber tenido que pasar por ello y el haber ayudado a numerosos futuros profesores a hacerlo, nos ponemos a vuestra disposición, para la preparación de las siguientes especialidades de oposiciones de educación en Galicia. ¡Os esperamos!

Por cierto, si te ha gustado este post ¡compártelo para que otros opositores a educación tenga acceso a estos consejillos 😉!

¡Ah! No te olvides de dejar tu valoración en forma de estrella y compartir este post en redes sociales (si te ha sido de utilidad, claro 😊).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Otros artículos de nuestro blog (haz clic sobre ellos para visitarlos):

➡8 errores a la hora de preparar una oposición

➡40 frases de profesores que seguro habrás oído más de una vez

preparador oposiciones educación 2020 Galicia

Oposiciones Educación Galicia 2020: todo lo que tienes que saber

¿Sabías que para este año 2020 la Xunta de Galicia ha convocado una de las mayores Oposiciones de Educación en Galicia de toda la historia? Seguramente que sí, pero en el caso de que quieras saber más sobre esta convocatoria de oposiciones de magisterio en Galicia hemos creado este post.

A continuación, encontrarás toda la información necesaria sobre las Oposiciones Educación Galicia 2020: ¿Cuántas plazas se convocan para Maestros? ¿Y plazas de profesores en Galicia para la Enseñanza Secundaria o profesores de FP? ¿Cuál es el objetivo de estas oposiciones de educación de la Xunta de Galicia? ¿Cómo se reparten las plazas para cada una de las especialidades de educación?

Si tienes pensado preparar tus oposiciones a educación de la Xunta este año estate atento/a que ¡comenzamos!

Como introducción decir que la Xunta de Galicia, este 2020 ha lanzado un total de 3.654 de plazas a cubrir mediante la convocatoria de esta oposición de educación 2020. De todas estas plazas ofertadas, un total de 2.036 son de libre ingreso y, de ellas, el 56% son para personal interino (un total de 1.134 plazas).

De las plazas que se ofertan en esta convocatoria de la Consellería de educación de la Xunta, no todas son de “nueva creación” sino que muchas de ellas corresponden a plazas que se preveían ofertar en años anteriores para la estabilización del cuerpo de maestros y profesores de Galicia. Por ejemplo, 581 plazas corresponden al año 2018,  666 del año 2019 y 221 puestos que se quedaron sin cubrir en procesos de estabilización anteriores.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Otros artículos de nuestro blog (haz clic sobre ellos para visitarlos):

📌8 errores a la hora de preparar una oposición

📌3 maneras diferentes de preparar oposiciones educación en Galicia

_____________________________________________________________________________________________________________________

Muchas plazas a cubrir en estas oposiciones 2020 de Educación de la Xunta se han pensado para cubrir plazas de profesores y maestros que han quedado vacantes, ya sea por jubilación (888 plazas), traslados a otra comunidad autónoma (71), excedencias o defunciones.

Gracias al acuerdo que se estableció entre los sindicatos de educación y la Consellería de Educación, se establece que 1.618 son exclusivamente para promoción interna.

La Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional concretará el número exacto de plazas para cada especialidad en la convocatoria de las oposiciones 2020, que se publicará en el Diario Oficial de Galicia (DOG), previsiblemente, dentro del primer trimestre este año. Tan pronto se publique te lo haremos saber 😉 .

Por el momento, te podemos decir que está previsto que el conjunto de plazas para maestros y profesores alcanzarán las 88 especialidades, desde profesores de FP, instituto o escuelas de idiomas, pasando por especialistas de artes escénicas, musicales o plásticas.

Destacar que 30 de las especialidades que concurrirán en estas oposiciones en Galicia de educación llevaban prácticamente 10 años sin convocarse, así que es una oportunidad única y se prevé que participen muchos opositores a maestros y profesores este año.

A continuación te resumimos en una imagen todas las especialidades se estiman para estas Oposiciones Educación Galicia 2020 (a falta de confirmación oficial en el DOG).

PLAZAS OPOSICIONES EDUCACIÓN GALICIA POR ESPECIALIDAD

*Plazas no confirmadas oficialmente

Como puedes ver, destacan en esta OPE, la Xunta ha apostado por la FP, ya que se ofertan 138 plazas de profesores técnicos de Formación, un gran incremento de plazas respecto a otros años.

Hay gran cantidad de plazas ofertadas dentro de la especialidad de secundaria, como pueden ser las oposiciones a geografía e historia, oposiciones de matemáticas de secundaria, oposiciones de lingua galega o biología, por ejemplo.

También es una oportunidad única dentro de las diferentes especialidades del cuerpo de maestros de la Xunta de Galicia. Oposiciones de educación en Galicia que llevamos años preparando con éxito en Santiago de Compostela

Queremos resaltar también las 30 plazas en la especialidad Inglés de Escuelas Oficiales de idiomas.

Si quieres preparar la oposición en la especialidad de Ingles en Galicia y necesitas asesoramiento o preparación específica puedes contactar con nosotros haciendo clic aquí.

OPOSICIONES EDUCACIÓN GALICIA 2020: ESPECIALIDADES

Para resumir, y por cuerpos de maestros y profesores en Galicia, se lanzan 747 plazas de maestros (ingreso), 1.041 de profesores de educación secundaria (781 de ingreso y 260 de promoción interna), 363 de ingreso para docentes técnicos de FP, 68 para escuelas oficiales de idiomas (30 de ingreso y 38 de cambio de cuerpo).

Muy interesantes también (ya llevaban mucho tiempo sin convocarse en Galicia) las 85 plazas de ingreso para profesores de música y artes escénicas, 40 para artes plásticas y diseño (30 de ingreso y 10 de promoción interna).

Y como colofón, se convocan un total de 1.232 plazas de catedráticos de enseñanza secundaria, 50 para escuelas oficiales de idiomas y 18 para artes plásticas y diseño, todas de carrera profesional.

Como puedes ver, este 2020 es una oportunidad única e inmejorable de obtener tu plaza fija dentro del cuerpo de maestros y profesores en Galicia. Unas Oposiciones de Educación de La Xunta de Galicia que no debes desaprovechar.

Nosotros, como preparadores de oposiciones de educación en Galicia, te ofrecemos toda nuestra experiencia e información que necesites para que apruebes tus oposiciones educación 2020 de la Xunta y (lo más importante) que obtengas tu plaza fija dentro del funcionariado de educación de la Xunta de Galicia.

¡Estamos a tu completa disposición! Solicítanos ahora información sin compromiso.

Si quieres estar al día de consejos, actualidad y diversión puedes seguirnos en Facebook.

Por cierto, si te ha gustado el post ¿Nos dejarías tu valoración en forma de estrella? ¿Nos ayudas a compartirlo en tus redes sociales?

Cuanto cobra un funcionario 2021

Sueldo de los funcionarios 2021. ¿Cuánto cobra un funcionario en España?

En el post de hoy te vamos a hablar de uno de los elementos de decisión por los que la gente valora decidirse por una oposición u otra: el sueldo. En concreto te vamos a hablar del sueldo de los funcionarios en el 2021. ¿Te interesa saber cuánto cobra un funcionario este 2021? Si la respuesta es afirmativa continua leyendo.

Son muy diversas las motivaciones de la gente a la hora de presentarse a una oposición. Unas personas quieren optar a un puesto de trabajo por el que sienten vocación (maestros/as, doctoras/es, etc), otros lo hacen por tener una salida laboral o por tener un sueldo fijo durante toda la vida.

Hoy queremos ayudar a la gente que esté pensando en preparar una oposición y no sabe por cuál decidirse. ¿Cómo? Pues dando a conocer los sueldos de los funcionarios en el 2021. Así tendrán un elemento más a valorar.

Sueldo de los funcionarios 2020

Si hablamos de sueldos no es lo mismo preparar una oposición para funcionarios del grupo B o prepararla para el grupo E. Cada grupo funcionarial se mueve en una franja de sueldo diferente.
Pero comencemos por el principio. Para optar a participar en una oposición u otra se debe disponer de una titulación específica para cada una de ellas. En función de esa titulación se establecen diferentes grupos o categorías dentro del funcionariado.

Existen 5 grupos de funcionariado que a continuación detallamos.

Grupos de funcionarios 2021

Grupo A: El grupo A se divide a su vez en los grupos A1 y A2. Los funcionarios que pertenecen a este grupo son aquellos cuerpos o escalas que requieran la posesión de un título universitario. Personas que cuenten con el título de doctorado, una licenciatura, sean arquitectos o ingenieros superiores pueden optar a pertenecer a este grupo.

Grupo B: Para formar parte de este grupo se necesitaría tener un título de Técnico Superior o una diplomatura universitaria.

Grupo C: este grupo de funcionarios, al igual que el grupo 1, se divide en grupo C1 y grupo C2. Los títulos exigidos en esta ocasión serían los de: Bachiller Superior, BUP o Ciclos Formativos de Grado Superior.

Grupo D: Para pertenecer a este grupo de funcionariado sería suficiente con tener el título de Graduado en ESO.

Grupo E: Este sería el último grupo de funcionarios y el que requiere la titulación más básica: el certificado de escolaridad.

También te podría interesar: 🎯 Guía Oposiciones de educación en Galicia 2021.

Sueldo de los funcionarios 2021

Ahora que ya conocer los diferentes grupos de funcionarios ¿Cuál es el sueldo de un funcionario? ¿Cuánto ganan los funcionarios en cada grupo? ¿Gana el mismo sueldo un funcionario del grupo A que del grupo B?

Seguro que si estás pensando en preparar una oposición (o ya la estás preparando) alguna vez te has planteado cuál sería el sueldo que cobrarás cuando obtengas tu plaza. A continuación te contaremos cuál es el sueldo de un funcionario en 2021 para cada uno de los grupos que hemos explicado anteriormente.

Decir que el nivel de cualificación es fundamental a la hora de determinar el sueldo de un funcionario. A título de más cualificación mayor sueldo, por tanto, los sueldos de funcionarios variarán en función del grupo al que pertenecen.

El salario de los funcionarios ha subido un 0,9% desde el 1 de enero de 2021, con la entrada en vigor de los Presupuestos Generales del Estado para 2021. No obstante, la subida efectiva es del 1,2% al sumarle la subida adicional del 0,3% correspondiente a 2020 que no pudo ser distribuida y que pasa a tener efecto en 2021.

Sueldo de lso funcionarios en España 2021

Sueldo de los funcionarios 2021 del Grupo A

Como hemos dicho, el grupo A se divide en 2 subgrupos, cada uno con un sueldo anual diferente que sería de:

Subgrupo A1: 14.572,68 € anuales, a los que habría que sumar 560,88 € de los trienios.
Subgrupo A2: 12.600,72 € anuales, a los que habría que sumar 457,44 € de los trienios.

Sueldo de los funcionarios 2021 del Grupo B

Los funcionarios que se encuentran dentro de este grupo tienen un sueldo anual de 11.014,68 € anuales, a los que habría que sumar 401,28 € de trienios.

Sueldo de los funcionarios 2021 del Grupo C

Como hemos dicho antes, el grupo C se subdivide en los grupos C1 y C2. Cada uno de estos grupos tiene un sueldo diferente.

Subgrupo C1: 9.461,04 €, a los que sumaremos 346,20 € por trienios.
Subgrupo C2: 7.874,16 €, más 235,68 € por trienios acumulados.

Sueldo de los funcionarios 2021 del Grupo E

En este año su sueldo es de 7.206.96 €, a los que sumaremos 177,36 € de trienios.

Hasta aquí te hemos detallado el sueldo base de los funcionarios en 2021 pero a este sueldo debemos sumarle diferentes complementos que conformarán el sueldo definitivo. ¿Cuáles son estos complementos del sueldo de un funcionario? No te preocupes, a continuación, te lo detallamos.

Complementos salariales funcionarios 2021

Pagas extraordinarias de los funcionarios en el 2021

Cada grupo de funcionarios recibirá pagas extra a lo largo del año. Detalladas cada una de las
pagas extraordinarias de los meses de junio y diciembre en el año 2020, en concepto de
sueldo y trienios, los importes que se recogen a continuación:

Pagas extra Grupo A:

Grupo A1: 749,38 €, a los que hay que sumar 28,85 € por trienio que se acumule.
Grupo A2: 765,83 €, más 27,79 € por trienio.

Pagas extra Grupo B: 793,33 €, más 28,92 € por trienio.

Pagas extra Grupo C:

Grupo C1: 681,43 €, a los que habría que añadir 24,91 € por trienio.
Grupo C2: 650,20 €, más 19,44 € por trienio.

Pagas extra Grupo E: 600.58 € a los que sumaremos 14,78 € por trienio.

Complementos de los sueldos de los funcionarios 2021

A parte de las pagas extra, el sueldo de los funcionarios se incrementa también gracias a los complementos salariales. Complementos salariales que variarán dependiendo del puesto que se tenga, el destino y la productividad del funcionario.

Por ejemplo, el dentro del complemento de destino existe un baremo de hasta 30 niveles que hacen que el complemento oscile entre los 14.850,78 € anuales de los funcionarios del Grupo A, hasta los 1.407,00 € anuales de los funcionarios del Grupo nivel E.

Otro de los complementos salariales es el que depende de la productividad del funcionario en cuestión y que variará en función del rendimiento o lo iniciativa que se tenga en el desempeño del trabajo que se tienen asignado.

También existen incrementos en el sueldo de un funcionario dependiendo de si trabaja por el día o por la noche, el tipo de horario que se tenga, la realización de horas extra, etc.

Y hasta aquí nuestro post sobre cuánto cobra un funcionario este 2021 en España  ¿Qué te han parecido los sueldos de los funcionarios españoles? ¿Bajos?¿Altos? ¿Te ha servido esta información a la hora de decidirte a opositar? Ahora ya tienes un elemento más de decisión para decidir si optas por preparar una oposición y en qué grupo encajarías en función de tu titulación.

¡Hasta pronto!

Meditad, relajaos, id a la playa... el descanso hará que rindáis mejor en el estudio

El descanso en la oposición: ¿Qué hacer y cómo descansar

Has estado todo el año preparando una oposición. Ya has pasado las diferentes fases de tu oposición de educación. y ¿Ahora qué? ¡Pues a descansar se ha dicho!

El descanso en la oposición es muy importante. Destinar un tiempo a no estudiar y simplemente a disfrutar, como pueden ser las vacaciones de verano, te ayudará a despejar la mente y volver con muchas más ganas a coger el temario en el inicio del nuevo curso en septiembre.

La intención de este artículo es darte una serie de consejos para alejar tu mente de apuntes, temario, esquemas y ayudarte a desconectar de tu oposición disfrutando de un periodo de descanso.

Todos los que hemos preparado una oposición hemos sufrido el cansancio en las oposiciones. Después de muchos meses de intenso estudio, de presión, estrés, alta exigencia y falta de tiempo para uno mismo llega el momento de tomar un descanso en la oposición. Cargar las pilas y retomar la preparación con nuevas energías.

¿Y cómo se combate esto? Saber gestionar ese tiempo después de una oposición de la mejor manera es una de las tareas más complicadas para todo opositor/a.

Es difícil no caer en un pesimismo que lo invite a pensar en que ya no sigue en la pelea (la gran losa de estos procesos eliminatorios), y descansar, liberar esas tensiones que se generan implícitamente en tiempos de estudio sin descanso y presión de lo que está por llegar, ya que, en un paralelismo extraño con aquella frase de que “para ganar dinero hay que gastar dinero”, para poder optimizar el estudio, cuando el tiempo apremia, hay que descansar.

Cómo descansar después de una oposición

Que el descanso es imprescindible, está claro. Pero ¿Cómo debe ser la calidad de mi descanso de una oposición? Para este tema, hay que aprender a conocerse a uno mismo y comprobar qué es lo que mejor nos funciona.

Lo importante aquí es que el descanso no sea exageradamente largo, imagina estar dos meses sin tocar el temario y querer volver a ponerte a estudiar.

Una de las claves es alejarse del estudio de una oposición tanto física como mentalmente. No vale descansar mirando el móvil en la misma silla en la que estudio, ya que a la hora de volver al temario estaremos igual de agotados. Estas son algunas ideas para descansar totalmente del estudio:

Como hacer el descanso en una oposición

Cómo desconectar y descansar del estudio de oposiciones

Ante la perspectiva de jugarse todo un año de estudio en una serie de exámenes eliminatorios, el descanso puede parecer el menor de los problemas, pues la necesidad de sacar tiempo de donde no lo hay para estudiar, y estudiar, y estudiar, y volver a estudiar, está siempre presente. Y el descanso suele ser el sacrificado. No nos referimos sólo al tiempo de sueño, que también es importantísimo, si no a todos aquellos momentos en los que el cerebro relaja esa fatiga mental a la que lo estamos sometiendo y el cuerpo libera la tensión acumulada y la ansiedad que sufre por el trabajo contrarreloj.

Así pues, a fin de maximizar nuestras intensas horas de estudio, y de optimizar nuestros pequeños tiempos de descanso, os presentamos aquí algunas de las propuestas más beneficiosas a tal fin.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

También te podría interesar:

💥8 errores a la hora de preparar una oposición

💥Cómo estudiar rápido y mejor para un examen

_________________________________________________________________________________________________________________________

  • Dormir bien, es fundamental

Un mínimo de siete horas diarias. Si, este mantra repetido hasta la saciedad no es seguido por prácticamente nadie, y mucho menos por alguien a quien el tiempo apremia, ¿verdad? GRAN ERROR.

Un sueño adecuado es fundamental e imprescindible para poder asentar esos conocimientos que tanto nos ha costado memorizar. ¿Quieres optimizar el tiempo? Pues para ello debes dormir bien, de nada nos vale pasar diez horas diarias delante del libro leyendo sin prestar atención. Y si quieres otro argumento a favor… ¿Cómo te sientes cuando te levantas después de una noche de cuatro o cinco horas de sueño? Pues imagínate esa sensación teniendo que pasar el día estudiando.

  • Haz ejercicio físico

Corre, nada, haz yoga… lo que quieras, pero hazlo. Es más, aunque te hayan comentado y hayas buscado por internet cual es el ejercicio más adecuado para relajarte, si no te convence no lo hagas.

Haz el que te apetezca, pues ya estás tirando bastante de tu fuerza de voluntad para el estudio, y no necesitas tener que hacerlo también para obligarte a hacer un deporte que no te convenza.

A modo de recomendación personal, te recomendaríamos centrarte en el ejercicio cardiovascular más que en el trabajo de pesas, ya que no queremos sobrecargar el sistema nervioso, y lo que pretendemos es, además de desestresar el cuerpo, es liberar un poco la mente, objetivo más fácilmente alcanzable con ejercicio de este tipo, que se presta a la desconexión, a la escucha de música durante el proceso…

Como queremos ser más específicos a continuación te daremos aspectos más concretos de los beneficios que aporta el deporte a la hora de estudiar:

  1. Reativa la circulación y oxigena al máximo la sangre.
  2. Afloja tensiones musculares en cuello y espalda, dos de las zonas que más sufren durante el estudio, generalmente debido a las ya clásicas malas posturas que todos adoptamos.
  3. Favorece la génesis de neuronas en el hipocampo, sede central de la memoria.
  4. Facilita que se ponga en marcha el llamado modo difuso de pensamiento, mediante el cual el cerebro, en segundo plano, ordena y clasifica los conceptos que se hayan aprendido recientemente. Esta teoría, sobre la que os hablaremos más en profundidad en nuestro siguiente artículo, tira por tierra la idea, equivocadamente generalizada, de meterse un atracón el día antes a un examen, e ir sin estudiar, ya que estos conceptos no son asimilados bien por el cerebro, a lo que hay que sumar la agilidad mental y el estrés acumulado que suponen al estudiante.
  • Relájate, medita… ¡Escucha música a tope!

No nos referimos a eso de escuchar música mientras estudias. Si te funciona, hazlo, pero lo que queremos es que en tus descansos pongas alguna de tus canciones favoritas. Y ponla alta. Y baila. Como ya dijimos antes, esto se puede compaginar, y potenciar con un ejercicio físico adecuado.

Una vez hecho ejercicio y bailadas tus canciones, cuando te encuentres cansado/a y veas que te va a costar trabajo ponerte al tajo, existen numerosos métodos de relajación para descansar después de una oposición, entre los que destacan los vídeos de relajación guiada, breves y muy útiles para completar un buen período de descanso.

Meditad, relajaos, id a la playa... el descanso hará que rindáis mejor en el estudio

  • Socializa

Hablar con tus colegas opositores cuando coincidís en vuestra academia de oposiciones está muy bien, pero no estamos hablando de eso. Y desde el punto de vista de optimizar tus momentos de estudio y descanso tampoco es lo indicado.

Lo que queremos es que salgas con tus amigos al cine, comas con tu familia, saques a pasear al perro… No te encerierres; el aislamiento propio de estos procesos es tremendamente nocivo, en términos de bajada de autoestima y toxicidad para el opositor, y contribuirá negativamente a vuestro desempeño, minando tus fuerzas.

  • No descuidéis tus hobbys

¿te gusta pintar? ¿Eres un/a apasionados de la literatura? ¡Pues no dejes de hacer aquello que te gusta! El estudio de tu oposición está siendo una parte importante de tu vida últimamente, pero no puede convertirse en la única. Ya no es única y exclusivamente una cuestión de descansar y airearse, es de ser fiel a uno mismo, y aún más importante, de mantener una rutina normalizada como parte de un momento que, si bien es especial, no deja de ser una parte más de nuestra vida.